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« On va avoir 3 années super ! Et maintenant, au travail ! »

Article de La Provence du 8 octobre 2017

Jeudi, les 28 écoliers de CE2, qui composent la nouvelle classe orchestre de l’école Marsily (Pertuis, 84), ont reçu leurs instruments.

L’ouverture de cette seconde classe orchestre, après celle du collège Marcel Pagnol l’année dernière, est un évènement de taille qui a mobilisé beaucoup de monde. Mais, elle est aujourd’hui en partance et c’est en présence du maire Roger Pellenc, d’élus, de Frédéric Carenco directeur du conservatoire, de Patrice Gandois inspecteur de l’éducation nationale, de l’association orchestre à l’école, de la Maison de la Citoyenneté, de Laurent Ambeza directeur de l’école, de mécènes et parents d’élèves ainsi que de tous les écoliers de Marsily, que le coup d’envoi a été donné.

« C’est un projet d’école qui fait entrer la musique dans l’école. Un programme qui s’étend sur trois années » a précisé le directeur Ambeza.

Deux classes orchestre dans une même ville, c’est rare !

De son côté, Patrice Gandois a considéré que c’était « important que l’éducation nationale soit partenaire de cette action ».

Rappelons que, pour que cette classe orchestre voie le jour, et puisque ce projet n’est pas sans conséquences financières notamment pour l’acquisition des instruments de musique, Carrefour Market a récolté 10 821€ avec son opération les Boucles du cœur, l’association Orchestre à l’école a parrainé à hauteur de 7 165€, l’association USEP de l’école Marsily a participé à hauteur 1 000€ et le Rotary ainsi que l’hôtel Sevan chacun pour 500€.

Le maire, remerciant les précités, a souligné : « Je suis fier de voir une nouvelle classe orchestre s’ouvrir sur Pertuis. Peu de villes peuvent s’enorgueillir de disposer de deux classes aussi avant-gardistes au sein de leurs établissements scolaires. Les instruments choisis pour cette classe sont des cuivres, c’est-à-dire trompettes, tubas, trombones et percussions. Cette classe orchestre, c’est aussi permettre à des jeunes, issus de milieux plutôt défavorisés, d’accéder à une musique instrumentale alors que certains d’entre eux, n’y auraient jamais eu accès. C’est, également, un moyen de les responsabiliser en leur confiant un instrument de valeur dont ils auront la garde« .

Lors de la cérémonie, les enfants se sont essayés à leurs instruments nouvellement reçus et se sont également exprimés. Comme ce petit écolier qui s’est dit « Très fier et heureux de ce grand moment avec toute l’école », ou encore cette petite fille qui s’est exclamée : « On va avoir 3 années super ! Et maintenant, au travail ! ».

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Mathieu Cepitelli

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Mathieu Cepitelli à Saint-Florent-le-Vieil (49) Le compositeur a passé une journée dans l'orchestre du collège Jacques Cathelineau dans le Maine-et-Loire pour travailler son oeuvre Tango Bandit   [caption id="attachment_3929" align="alignnone" width="720"] Mathieu Cepitelli devant l'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil[/caption]   En janvier dernier, nous lancions un appel à candidatures, en partenariat avec la SACEM et la fondation CARASSO, afin que notre répertoire soit enrichi de compositions inédites. A l'issue de cet appel, 10 œuvres ont été composées par des sociétaires de la SACEM, qui se sont pliés à un cahier des charges spécifique, afin que les créations soient parfaitement adaptées à de jeunes musiciens ! L'orchestre du collège Jacques Cathelineau à Saint-Florent-le-Vieil est particulièrement enthousiaste et réactif : étant le premier à commander l'oeuvre Tango Bandit de Mathieu CEPITELLI, l'orchestre a eu la chance d'accueillir le compositeur en son sein ce mardi. Pendant une journée, le compositeur a travaillé dans la bonne humeur avec les jeunes musiciens, et leur a livré de précieux conseils.   Mathieu CEPITELLI, compositeur de Tango Bandit Autodidacte, Mathieu CEPITELLI est un compositeur « touche à tout » et affectionne particulièrement le tango. Enseignant pour des musiciens amateurs, il est très sensible à l’arrangement des répertoires classiques. L’objectif : enlever la technique trop poussée pour que chaque pupitre d’instrument puisse jouer et prendre du plaisir ! Il a composé pour Orchestre à l’Ecole Tango Bandit, qui fait référence aux films de gangsters. Deux thèmes caractérisent l’œuvre : la nostalgie et le lyrisme. Il a créé la bande originale, aux musiciens d’en imaginer le scénario ! Au travers d’un prisme ludique et grand public, il désire transmettre les accentuations et quelques techniques propres au tango. Lien vers son site internet   Retour en images sur une journée riche en rencontres et apprentissages.   [caption id="attachment_3930" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]   [caption id="attachment_3928" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]   [caption id="attachment_3927" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]  

Pari gagné : ils ont créé un orchestre dans un institut médico-éducatif

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Belle inauguration pour le Sefonland Orchestra   Pari gagné : ils ont créé un orchestre dans un institut médico-éducatif     Sefonland Orchestra est le premier orchestre en Institut Médico Educative (IME). Il regroupe les IME de Fongrave, Lalande et Agen. Jeudi 31 janvier ils ont fait salle comble pour leur premier concert lors de l'inauguration officielle. Ils étaient accompagnés du baryton Omar Hassan, leur parrain, devant un parterre de personnalités politiques et de sponsors. Tous étaient admiratifs devant le travail accompli par les musiciens néophytes et leur professeur Julien Rusch. "Omar Hassan qui a mis l’accent sur la nécessité de ne pas s’isoler, d’être solidaires et n’a pas hésité à donner de la voix dans un petit intermède improvisé et fort apprécié."     Grâce au soutien de l'association Orchestre à l’École, Musique en vie et Vivendi Create Joy, les élèves pratiquent leur instrument le mardi et se retrouvent le jeudi pour jouer tous ensemble en orchestre. Enfants et éducateurs jouent ensemble. Certains enfants sont en grande difficulté, ne savent pas lire et grâce à une pédagogie innovante, ils atteignent "un niveau musical de qualité". Un répertoire spécialement créé pour eux leur permet de jouer en formation orchestrale. En parallèle, ils apprennent la lecture de la musique (par des codes) et la technique instrumentale. A la fois ludique et éducative, cette méthode encourage le mieux vivre ensemble par le partage et le respect mutuel."   Écouter une interview sur Radio Bulle Agen (lundi 29 janvier, aller à 25:10) Source: article publié dans La Dépêche le 7 février 2018 -> Lire l'article dans sa totalité