• #Les Orchestres au Quotidien

Partager cet article sur

Illkirch : bienvenue dans la grande famille des musiciens !

Un orchestre en devenir dans la classe de CM1 de l’école Liebermann d’Illkirch-Graffenstade dans le Bas-Rhin (67)

 

©Michel Frison, Dernières Nouvelles d’Alsace

 

Les heureux propriétaires des tubas, saxophones, et autres instruments partent de zéro et vont devoir apprendre à composer avec leur nouveau partenaire de jeu.

Si 1230 orchestres existent d’ores et déjà sur le territoire, c’est une première pour Illkirch-Graffenstaden : « Nous souhaitions cibler en particulier cette école située dans un quartier prioritaire de la ville, explique le maire, Claude Froehly. Les enquêtes issues de la concertation sur les rythmes scolaires en 2013 ont révélé que seuls 20 % des enfants de ce quartier pratiquent déjà une activité extrascolaire. Et l’on sait qu’ils ne vont pas forcément jusqu’à la Vill’A, donc nous souhaitions venir vers eux. »

 

En CM1 et CM2, Pierre, Fatima, Diana et leurs camarades découvriront ainsi la musique et apprendront à jouer ensemble et à s’écouter, à raison de deux heures par semaine. Ils seront encadrés par deux enseignants de la Vill’A, Maison d’Enseignement et de Pratique des Arts de la Ville.
« Les trois ou quatre premières séances ont permis de leur présenter les instruments et de leur proposer de choisir celui qui les intéressait », indique Christophe Mougenot, chargé de projet à la Vill’A. À partir de maintenant, ils travailleront par petit groupe pendant une heure, puis se retrouveront tous ensemble la deuxième heure.

 
Revêtus d’un t-shirt noir avec le logo de l’orchestre à l’école, ils ont été appelés un à un, mardi après-midi, pour recevoir leurs cuivres et bois – des instruments neufs fournis par le magasin de musique Hammer de Schiltigheim.

« Bienvenue dans la grande famille des musiciens ! », leur a lancé Anna Pouzoullic, chargée de mission de l’association Orchestre à l’école. Le maire a d’ores et déjà invité les élèves à venir se produire pour la fête de la musique – avant que sa voix ne soit recouverte, une fois les instruments distribués et les discours achevés, par un premier concert… de klaxons.

 

Source : article écrit par Esteban Wendling et publié le 10 novembre 2017 dans Dernières Nouvelles d’Alsace

Articles smilaires

Mathieu Cepitelli

#Les Orchestres au Quotidien
Mathieu Cepitelli à Saint-Florent-le-Vieil (49) Le compositeur a passé une journée dans l'orchestre du collège Jacques Cathelineau dans le Maine-et-Loire pour travailler son oeuvre Tango Bandit   [caption id="attachment_3929" align="alignnone" width="720"] Mathieu Cepitelli devant l'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil[/caption]   En janvier dernier, nous lancions un appel à candidatures, en partenariat avec la SACEM et la fondation CARASSO, afin que notre répertoire soit enrichi de compositions inédites. A l'issue de cet appel, 10 œuvres ont été composées par des sociétaires de la SACEM, qui se sont pliés à un cahier des charges spécifique, afin que les créations soient parfaitement adaptées à de jeunes musiciens ! L'orchestre du collège Jacques Cathelineau à Saint-Florent-le-Vieil est particulièrement enthousiaste et réactif : étant le premier à commander l'oeuvre Tango Bandit de Mathieu CEPITELLI, l'orchestre a eu la chance d'accueillir le compositeur en son sein ce mardi. Pendant une journée, le compositeur a travaillé dans la bonne humeur avec les jeunes musiciens, et leur a livré de précieux conseils.   Mathieu CEPITELLI, compositeur de Tango Bandit Autodidacte, Mathieu CEPITELLI est un compositeur « touche à tout » et affectionne particulièrement le tango. Enseignant pour des musiciens amateurs, il est très sensible à l’arrangement des répertoires classiques. L’objectif : enlever la technique trop poussée pour que chaque pupitre d’instrument puisse jouer et prendre du plaisir ! Il a composé pour Orchestre à l’Ecole Tango Bandit, qui fait référence aux films de gangsters. Deux thèmes caractérisent l’œuvre : la nostalgie et le lyrisme. Il a créé la bande originale, aux musiciens d’en imaginer le scénario ! Au travers d’un prisme ludique et grand public, il désire transmettre les accentuations et quelques techniques propres au tango. Lien vers son site internet   Retour en images sur une journée riche en rencontres et apprentissages.   [caption id="attachment_3930" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]   [caption id="attachment_3928" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]   [caption id="attachment_3927" align="alignnone" width="960"] L'orchestre à l'école de Saint-Florent-le-Vieil (49)[/caption]  

Pari gagné : ils ont créé un orchestre dans un institut médico-éducatif

#Les Orchestres au Quotidien
Belle inauguration pour le Sefonland Orchestra   Pari gagné : ils ont créé un orchestre dans un institut médico-éducatif     Sefonland Orchestra est le premier orchestre en Institut Médico Educative (IME). Il regroupe les IME de Fongrave, Lalande et Agen. Jeudi 31 janvier ils ont fait salle comble pour leur premier concert lors de l'inauguration officielle. Ils étaient accompagnés du baryton Omar Hassan, leur parrain, devant un parterre de personnalités politiques et de sponsors. Tous étaient admiratifs devant le travail accompli par les musiciens néophytes et leur professeur Julien Rusch. "Omar Hassan qui a mis l’accent sur la nécessité de ne pas s’isoler, d’être solidaires et n’a pas hésité à donner de la voix dans un petit intermède improvisé et fort apprécié."     Grâce au soutien de l'association Orchestre à l’École, Musique en vie et Vivendi Create Joy, les élèves pratiquent leur instrument le mardi et se retrouvent le jeudi pour jouer tous ensemble en orchestre. Enfants et éducateurs jouent ensemble. Certains enfants sont en grande difficulté, ne savent pas lire et grâce à une pédagogie innovante, ils atteignent "un niveau musical de qualité". Un répertoire spécialement créé pour eux leur permet de jouer en formation orchestrale. En parallèle, ils apprennent la lecture de la musique (par des codes) et la technique instrumentale. A la fois ludique et éducative, cette méthode encourage le mieux vivre ensemble par le partage et le respect mutuel."   Écouter une interview sur Radio Bulle Agen (lundi 29 janvier, aller à 25:10) Source: article publié dans La Dépêche le 7 février 2018 -> Lire l'article dans sa totalité