15 mars 2023
#orchestre à l'école
#Journée Européenne de la Musique à l'Ecole
Les bienfaits d’un orchestre à l’école
Aujourd’hui, 15 mars, nous célébrons « La Journée Européenne de la Musique à l’Ecole », l’occasion de rappeler les bienfaits de la création d’un orchestre dans un établissement scolaire, à travers notre bilan de l’année scolaire 2021-2022. En ce 15 mars 2023 est organisé la deuxième édition de « La journée européenne de la musique à l’école », un événement en ligne organisé par l’association belge EAS (European Association for Music in Schools) qui rassemble les élèves de toute l'Europe autour d’un thème et d’une chanson commune. Pour l’occasion, Orchestre à l’École publie son bilan 2021-2022 sous forme d’article, permettant de comprendre les effets de l’installation d’un orchestre sur les enfants concernés, sur les professeur(e)s, sur les familles et de manière générale, sur le territoire. Les chiffres et les informations communiquées ont été collectées dans les bilans que l’association demande aux coordinateurs et coordinatrices de chaque orchestre en fin d’année scolaire. Renforcer les liens Créer un orchestre à l’école, c’est créer des liens plus forts dans la classe, entre les élèves, les familles et les professeur(e)s. Chez les enfants, 90% des professeur(e)s remarquent une amélioration du comportement et des relations au sein de la classe qui accueille un orchestre. Certains orchestres à l’école (55%) ont également permis d’améliorer les relations parents-professeur(e)s. Cette cohésion s’étend également sur le territoire avec, par exemple, de très bonnes relations (pour 98% des répondants) avec les entreprises de lutherie locales attachées à l’entretien des instruments de l’orchestre. La coordination entre les différents partenaires est réussie dans 65% des cas, les 35% restants ayant pour but de consolider le projet dans l’année suivante. Un plus pour les structures et les professionnels Dans les établissements scolaires comme dans les écoles de musique/conservatoires, les professionnels recensent une évolution de leur pédagogie et une transformation de …
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