Travailler en collaboration

La communication au sein de l’équipe pédagogique

Il est important de prévoir des réunions régulières entre les enseignants de l’établissement d’enseignement artistique et l’équipe pédagogique de l’établissement scolaire, au minimum une par trimestre et idéalement une par période (toutes les 6 semaines). Elles permettront de :

• Définir le contenu et la progression des enseignements
• Aborder les problématiques éventuelles
• Prévoir les manifestations
• Définir les modalités d’évaluation de l’élève

En plus de ces réunions, il est primordial de prévoir des moyens d’échanger au quotidien (messagerie instantanée, mail…). Certaines situations méritent d’être discutées rapidement pour faciliter une réorganisation fluide des interventions : situation familiale d’un élève, casse d’un instrument, absence d’un enseignant…

Généralement, un des professeurs dans chacune des équipes pédagogiques (éducation nationale et établissement d’enseignement artistique) est nommé coordinateur du projet : ce sont eux qui font passer les informations, proposent des réunions, etc.

Entre les partenaires

L’orchestre à l’école est porté par plusieurs acteurs qui se retrouvent afin d’échanger sur le dispositif au sens large, c’est le comité de pilotage. Celui-ci se rassemble au minimum une fois par an, idéalement une fois par semestre.

Connexe : Réunir son équipe

Avec les proches des élèves

L’orchestre à l’école permet de renforcer le lien avec les proches des élèves. Ces derniers peuvent être moteurs dans la réussite du projet. Voici quelques idées permettant de les impliquer dans ce projet :

• invitation au comité de pilotage
• invitation aux séances de l’orchestre
• création d’une association de parents d’élèves
• création d’un canal de communication (WhatsApp, mail, padlet…)
• organisation de temps conviviaux autour de l’orchestre